近日，立足学校行业特色研究型大学定位和“三海一核”办学方略，马克思主义学院组织思政课教师参加由中船集团党校开展的“不忘初心 逐梦深蓝”专题研修班，参观了中船集团旗下的沪东中华造船集团、江南造船集团、708所等在沪骨干企业以及中共一大会址、四行仓库等著名爱国主义教育基地。五天满满的行程，带来满满的收获，为紧贴强国强军需要讲好思政课增添了鲜活素材和深刻启示。
学习增知：突破认知局限拓展知识视野
习近平总书记曾说：“讲好思政课不容易”，因为这门课涉及的知识范围十分广泛。因此，思政课教师“视野要广”。如何培养广阔的知识视野呢？那就是“读万卷书，行万里路”。理论与实践并重，是不断突破认知阈限的重要途径。
在本次研修中，我第一次进船厂了解舰船建造，第一次登船感受海上运输，第一次亲眼看到了福建舰……知道了航空母舰、大型液化天然气运输船和大型豪华邮轮这海上三颗明珠；知道了龙门吊是船企造船能力的彰显；知道了船舶工业为强国兴军而艰辛创业的伟大历史。为中国船舶工业从0到1、再从1到100的飞速发展而振奋；为一项项突破国外技术垄断的中国创造而震撼；为船舶工业、海军装备、海洋开发领域发展进步中哈工程校友杰出贡献而骄傲。
作为社会科学工作者，在此次研修之行，最直接的收获就是突破认知局限，向自然科学领域拓展知识视野。通过进入大国重器内部耳濡墨染，激发了对“三海一核”办学方略的热爱，为给三海一核领域学生讲好思政课的增强了底气。
学习化行：立足办学特色打造思政金课
我国从造船大国到造船强国不断跃升，是中国特色社会主义取得的举世瞩目成就的行业缩影，是讲深讲透讲活思政课的内容支撑。
通过船舶行业的考察，更近距离了解中国特色社会主义取得的举世瞩目成就。比如LNG船的发展史，从一套图纸到现在60%的自主技术，即将到达85%自主技术的发展，成就令人鼓舞。但“行百里者半九十”，LNG船自主技术还没有过90%，解决卡脖子难题的任务还任重道远。将成就讲清楚，也将挑战说明白，可以激发同学们的使命感。
在思政课案例教学过程中，常常发现鲜活案例无法激活学生思考。其中很重要一个原因，是“经典”案例和我们学生专业不相干，这次研学看到的最新的甚至正在发生的“船舶故事”、“军工文化”，正是与我们“三海一核”办学方略紧密结合，打造思政金课的优质素材。既能把思政课讲深讲透讲活，不断提高思政课的针对性和吸引力，又能真正给学生埋下兴海强军使命的种子。
学习促建：破题大思政课做好实践教学
2024年级新生中，开始独立设置“思想政治理论课实践教学”，这是思政课程设置一次重大改革创新。我作为这门新课的课程负责人，如何贯彻大思政课理念，研发好、组织好、实施好实践教学，有不少困惑和担忧。这次研学，实际上是一次以学员身份参加了一堂“大思政课”，参加了一次实践教学，从中得到了诸多重要启示。
一是要整合实践教学优质资源。当前实践教学资源十分丰富。对于我校学生而言，要侧重军工、船海、核能行业的企业和科研院所，通过有机整合，才能激发出立德树人的强大力量，才能培养学生兴海强军的志气、骨气、底气。
二要做好课程设计与研发。要结合思政课教学目标，在不同教学场景下设计灵活的教学方法。避免实践教学过渡娱乐化、形式化、庸俗化等常见问题，把实践教学研发为是内涵丰富、价值引领的“金课”而不是搞形式、混学分的“水课”。
三是要配好老师，让有情怀的人讲思政课。人们常说“行万里路不如名师指路”。708所党群办韩主任说到，当他参与设计建造的万吨巨轮驶进入海口时，周围船舶不约而同鸣笛致意，内心自豪感油然而生。讲起来既令人动情，又让人振奋。情怀，让中国故事有了感染力和吸引力。
推动我校思政课高质量发展，要紧贴强国强军需要，不断深化中国特色、国防底色、工信特色、船海核特色、龙江特色，以船海核领域取得的举世瞩目成就为内容支撑，以军工文化为力量根基。这是此次研修得到的启示。