2024年5月18日，哈尔滨工程大学马克思主义学院牵头组织“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课虚拟教研室第三次线上研修活动，哈尔滨工程大学、哈尔滨体育学院、黑龙江外国语学院、牡丹江大学、黑龙江三江美术职业学院、黑龙江冰雪体育职业学院等六校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课专兼职教师参加本次活动。
此次研修活动的主要内容是线上参加由天津师范大学马克思主义学院主办的第三季高校思政课教师集体备课会，观摩由第三届全国高校思政课教学展示活动特等奖获得者——西北农林科技大学马克思主义学院石伟琦老师讲授的“习近平新时代中国特色社会主义思想概论课第十一章—建设社会主义生态文明”。研修结束后，六校培训教师普遍认为在更新教学理念、提升教学水平、增强科研能力等方面受益良多。
哈尔滨体育学院教师谢金迪：石老师关于建设社会主义生态文明的讲授既有理论的高度，又有思想的深度、实践的广度，是一次精准的教学指导课，使我深受教育和启发。通过此次学习进一步加深了我对习近平生态文明建设思想的理解，也进一步坚定了我为生态文明建设贡献自己一份力量的决心，坚信在党的领导下，我们一定能够实现人与自然和谐共生的美好愿望。
牡丹江大学教师吴淑霞：非常感谢石老师为参加思政课教学展示活动竞赛传经送宝。石老师教学设计精妙，以时代之问、人民之问、中国之问、世界之问，用问题链的方式串联起来，讲解生动鲜活，深入浅出，内容翔实，逻辑清晰。既有理论的深度，思维的广度，又有创新的高度、情感的温度。课程设计直面学生的思想困惑，并运用了大量案例、数据、进行对比和研讨，既回应了当前概论课教学过程中的共性问题，又具有许多前瞻性的思考，为我今后授课带来深刻启发。
黑龙江三江美术职业学院教师陈田硕：石老师立足教材和教育部统一课件，坚持“内容为王”， 课程导入结合时事热点和本土特点，如杭州亚运会和陕西水土流失问题；教学内容采取问题链教学法对习近平生态文明思想进行示范说课；课程设计直面学生困惑，通过理论讲授、课堂辩论、问题链、启发式教学等方法讲清楚了道理、学理和哲理，这些教学设计对我今后的教学有极大的借鉴意义。
黑龙江外国语学院教师卢晨：石老师从参赛准备、学情分析、教学目标及重难点、教学过程、教学方法几个方面分享了高校思政课教学展示竞赛参赛体验与收获，不仅让我看到了优秀教师课堂教学中的灵活和创新，还让我深刻认识到教育理念和教学方法的重要性。今后，我将不断学习和借鉴优秀的教学经验，改进教学方法，努力提高自己的教学水平。
哈尔滨工程大学教师王红:石老师根据授课对象的理论困惑和误区对教学内容进行了重构，把整个教学内容分为时代之问、人民之问、中国之问、世界之问四个部分。通过启发式教学介绍了中国为清洁美丽世界做出的贡献，又引导学生如何避免陷入生态文明建设的误区。课程内容讲授结束之后，以思维导图的形式把本章的教学内容做了梳理，同时引导学生投身于生态文明建设的具体实践，形成完整的教学闭环。这种完善的教学模式，使我对教学过程设计的安排和细节有了更加深入的认识，非常值得借鉴学习。