“以教学为中心是思政部独立设置的根本定位，加强马克思主义理论学科建设，也要为人才培养这个核心任务服务，所以思政部落实三次党代会精神的力点在“升级”，升级的内涵在提高思想政治理论课的教学质量”。思政教研部主任姜相志接受采访的开篇就明确了思政部落实党代会精神的方向所在。
新学期伊始“思政课教学质量提升工程”正式启动，部领导深入课堂听课、组织教学观摩活动、坚持集体备课和相互听课制度、召开教学方法研讨会等推动4项举措扎实推进。
开学以来的9周里，3位部领导两两结成对子听了40多人次教师的授课。在杨志刚老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂教学质量测评表上，思政部副主任陈红这样评价：对案例教学的理论渊源、特点、困难以及存在的问题进行了分析，讲课有感染力、师生互动好……陈红说，只有真正走进课堂，才能真实了解每门课程的授课情况和每一位教师的授课水平、教学质量，发现真正的问题，给出公正的评价，选出优秀的苗子，做出正确的引导。
年轻教师胡泊和胡雪萍就是这样被领导选出来为同事们做了2堂精彩的观摩课。有着8年教龄深受学生喜爱的形势政策课教师胡泊，在面对台下老教授、领导及同行们这群特殊的“学生”时，多少还是有些紧张。但在4个课堂问题设计提出后，他觉得大家的眼神亮了。“教学内容与课件内容衔接完美”、“历史、军事、政治相关知识拓展丰富”同行们对他的教学方法和内容给了极大肯定，同时也对他教学手段的运用“板书设计要更具条理性”提出了改进意见。实战示范、现场点评的观摩活动让每位教师都感到深受启发。
除了学习典型，思政部还积极鼓励教师相互听课，相互学习，要求每名教师每学期至少参加两次思政课听课活动，同时坚持集体备课，集中讨论教学中的重点、难点，并交流教学方法，实现资源共享。姜相志主任是思政部唯一的省级名师，他把上好思政课生动地描述为“上课有人气、教师有底气、课堂有生气”，本学期他主讲的思想道德修养与法律基础课堂上多了很多“插班生”，教研室里的年轻教师张雪莲、张岩更是每课必到，引得他常笑言：压力大啊。“我们特别愿意听姜老师的课，学习他调动起学生全部热情的教学艺术，让自己的课堂和他的一样，贴近实际、贴近学生、贴近生活！”
在经历了广泛的调研和细致的准备后，10月30日思政部成立后的首次思想政治理论课研讨会正式召开。根据新规，教师在研讨会上的主题发言将与年底的岗位业绩津贴挂钩，一次主题发言相当于70个学时的工作量。“工作量奖励当然是有吸引力的，但能将自己在教学改革中的实践反思总结出来，正和我的想法不谋而合”，刘贵占老师的《利用专题式教学提升<原理>课教学实效性》，从8篇提交的文章中被最终选中，他提出的“利用专题教学实现教材体系向教学体系的转换”的思路引起了与会老师们的热议，他也从中获得了新的激发和收获。这样的座谈会，教研部以后每年至少都会召开一次，以促进教师教学改革和教学研究，推进研讨式、启发式、参与式、互动式教学，进一步巩固和推进思想政治理论课案例教学。
“升级看质量、发展看成果”，思政部领导班子贯彻落实三次党代会精神的工作思路，正转化为广大思政课教师主动提升教学能力的实践，学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课堂正在变成现实。