2026年6月28日，第六届马克思主义理论学科毕业生论坛在哈尔滨成功召开。本次论坛以“马克思主义理论与构建中国哲学社会科学自主知识体系”为主题，由中国高等教育学会马克思主义研究分会（以下简称“马研会”）、北京大学马克思主义学院、哈尔滨工程大学马克思主义学院联合主办，黑龙江省应用思想政治教育研究会、黑龙江省哈军工精神与国防教育研究学术交流基地承办，《当代中国马克思主义研究》《毛泽东邓小平理论研究》编辑部协办。来自全国各高校的220余位专家学者、青年学子参会。

会议现场

哈尔滨工程大学党委副书记张石梅，马研会理事长、北京大学校务委员会副主任兼秘书长、北京大学工会主席、第五届全国普通高等学校军事教学指导委员会主任委员安钰峰出席开幕式并致辞。开幕式由哈尔滨工程大学马克思主义学院院长王景云主持。

张石梅在致辞中介绍了哈尔滨工程大学的历史沿革和办学特色，并回顾了2023年9月习近平总书记亲临学校视察时的殷切嘱托。她表示，学校始终将马克思主义学院作为第一学院、马克思主义理论学科作为第一学科、思政课作为第一课程，近五年取得一级学科博士点、教育部大中小学思政课一体化共同体牵头高校、全国“基层理论宣讲先进集体”等一系列标志性成果，形成了“兴海报国”的思政育人品牌。她向论坛联合主办单位北京大学马克思主义学院表示感谢，期盼以本届论坛为契机深化两院合作。同时寄语青年学子坚定马克思主义信仰，把论文写在祖国大地上，为构建中国哲学社会科学自主知识体系贡献青春力量。

张石梅致辞

安钰峰强调，构建中国哲学社会科学自主知识体系，是新时代哲学社会科学高质量发展的重大命题，也是马克思主义理论学科必须主动回应的时代课题。应以马克思主义这一灵魂和旗帜为指导，扎根中华优秀传统文化，立足中国式现代化伟大实践，提炼出具有自主性、原创性、时代性的理论观点，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的自主知识体系。他勉励青年学子珍惜时代机遇，深入学习领会新时代党的创新理论成果，掌握贯穿其中的世界观和方法论，做到学思用贯通、知信行统一，努力成长为有信仰、有情怀、有本领、有担当的马克思主义理论人才。

安钰峰致辞

第一场主旨报告由复旦大学马克思主义学院副院长张新宁主持。武汉大学原党委副书记、国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组召集人、教授骆郁廷指出，“两个结合”是建构马克思主义理论学科自主知识体系的必由之路，必须坚持守正与创新、普遍真理与具体实际、理论与实践、历史与现实的辩证结合，不断推进马克思主义中国化时代化，才能更好地建设和发展马克思主义理论学科自主知识体系。中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部副主任、《科学社会主义》主编王中汝强调，青年学子是推动马克思主义理论学科赓续发展的关键力量，应自觉担当研究与传承马克思主义的使命；高校思政课应加强列宁主义教育，完整呈现马克思主义理论发展的历史脉络。他鼓励青年学子潜心治学，以独立见解和扎实论证产出高质量学术成果。中国高等教育学会副秘书长郝清杰阐释了中国特色社会主义实践的世界意义，指出构建中国哲学社会科学自主知识体系的目标是在人类知识体系中做出中国贡献。只有在马克思主义指导下，遵循实践、认识、再实践、再认识的认识论原理，深入提炼中国特色社会主义伟大实践的丰富经验，自主知识体系才能站得住脚、得到世界认可，真正成为中国走近世界舞台中央的鲜明标志。中国政法大学马克思主义学院院长、马研会副理事长邰丽华表示，经典著作研读对中国哲学社会科学自主知识体系建构具有重要作用。她围绕拜物教思想、原始积累研究、重建个人所有制问题与法律相关内容指出《资本论》中仍存在值得深入挖掘的方向，毕业生应在深耕文本中发现真问题、在薄弱领域中思考研究选题。南京大学哲学学院教授、国际马克思主义研究院副院长蓝江结合自身学术经历指出，马克思主义研究与本国历史背景、物质生产能力关系密切。应继承马克思的历史唯物主义立场，从实践的、革命的角度观察社会现实，才能做出有说服力的研究，不断提高中国马克思主义研究的国际传播力和世界影响力。

第一场主旨报告主持人与发言专家

第二场主旨报告由南京大学哲学学院教授、国际马克思主义研究院副院长蓝江主持。上海交通大学马克思主义学院教授、思想政治教育学科负责人史宏波指出，构建自主知识体系是新时代思想政治教育学科实现主体性自立和原创性突破的根本任务。他针对思想政治教育自主体系建构过程中存在的标识性概念理论定位不清问题，强调要厘清核心概念与标识性概念的区别联系，构建稳定自洽、层级贯通的概念体系，提炼标识性概念，明确问题导向，在与其他学科的对话中实现话语突围，真正解释当前面临的重大理论和实践问题。吉林大学马克思主义学院副院长、教授董树彬表示，构建中国式现代化支撑下中国自主的民主知识体系，是加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的重要内容，也是马理论学者的学术使命。他阐释了体系构建的理论、历史、实践和发展四层逻辑：要坚持人民逻辑，将党百年民主探索的实践经验提升到理论高度，把握经济民主、政治民主与社会民主的统一，以全过程人民民主为抓手，依托中国式现代化制度优势构建自主的民主知识体系。哈尔滨工程大学马克思主义学院教授、马克思主义中国化研究学科方向带头人李世辉结合哈军工的卓越办学成果，阐释了陈赓大将的办学思想。这一办学思想对提高人才自主培养质量、构建中国自主知识体系具有重要意义，表现为：对祖国，以国需为先、胸怀大我，临危受命筹建军工院校；对教师，海纳百川、礼贤下士，不拘一格广纳人才；对干部，大胆信任、倾心交付，放手使用委以重任；对学生，育人为本、又红又专；对技术，瞄准尖端、敢为必成。北京大学马克思主义学院党委副书记、副院长、马研会副理事长兼秘书长宋朝龙以马克思对自由哲学的革命为切入点，阐释中国自主知识体系建构的理论根基。马克思围绕对自由哲学的回应，创立了以人类解放为主题的科学知识体系，揭示自由主义本质上是金融资本帝国在特定阶段的形式特征和意识形态。他强调，中国自主知识体系的根源就是马克思主义理论与中国实际的重新结合，应当树立理论自信，推进自主知识体系建设。

第二场主旨报告主持人与发言专家

下午举行的学生分论坛研讨环节，来自全国高校的160余位青年学子开展深入交流。大会共设置11个分论坛，涵盖“‘两个结合’与构建中国哲学社会科学自主知识体系研究”“中国式现代化与新质生产力研究”“德国古典哲学、辩证唯物主义和历史唯物主义研究”“《资本论》与马克思主义政治经济学研究”“国外马克思主义与科学社会主义前沿问题研究”“人工智能与数字资本主义批判研究”“中共党史概念话语与思想传播研究”“中共党史组织制度与革命实践研究”“党的建设理论与实践研究”“马克思主义与思想政治教育创新研究”“中国共产党人精神谱系、哈军工精神和思政课建设研究”等十一大主题，覆盖马克思主义理论学科与中国哲学社会科学自主知识体系构建的重要议题。组委会邀请了22位青年教师对分论坛学生发言作点评指导。哈尔滨工程大学马克思主义学院张金秋、赵岩、李胤、吴迪曼、关恒、姚舜禹、曲静、唐晓伟、王林楠、胡海洋、刘佳怡，中国农业大学张春鹏、袁超乘，吉林大学陈旭，哈尔滨学院安慧玉，北京理工大学莫小丽，南京大学武海宝，中国科学院大学陈筠淘，苏州大学张英琇，北京大学朱思远，山西大学邓韬，黑龙江科技大学孙红担任点评嘉宾。

分论坛现场 

闭幕式由北京大学马克思主义学院助理教授、马研会副秘书长夏少光主持。北京大学马克思主义学院本科生、中国高等教育学会马克思主义研究分会秘书处秘书朱宇乔代表各分论坛作汇报发言。她以1950年毛主席视察哈尔滨题写的“学习”“奋斗”等五幅题词为引，指出本次论坛百余名青年学子正是循此号召而来，以“学习马列主义”为志业，以“发展生产”般的实干精神扎根学术。十一个分论坛深耕经典，有的放矢；立足中国实际，坚持“两个结合”；与时俱进，直面时代新课题，为多所高校本硕博同学提供了同台交流的机会。她表示，当今青年学子应以改变世界的勇气敢思考、敢发声、敢钻研，共同践行马克思主义学人的使命。

闭幕式主持人与分论坛汇报人

哈尔滨工程大学马克思主义学院党委常务副书记杨振代表学院作总结发言。他指出，本次论坛围绕重大时代命题，搭建起专家领航、同辈互鉴的高水平青年学术交流平台，圆满达成了交流思想、凝聚共识、启迪新知的办会初衷。建构自主知识体系必须扎根马克思主义本源、扎根中国历史实践、扎根当代发展现实，青年一代正是这项事业接续推进的中坚力量。期待未来更多优秀青年学子携手加入哈尔滨工程大学这所对党绝对忠诚，对国家、对国防、对军队建设无私奉献的大学，在传承“哈军工”红色基因中贡献国家、实现个人理想。

杨振总结发言

宋朝龙代表马研会作总结发言，对本次论坛办会成效予以高度肯定，并向参会学子、点评专家、各单位与活动志愿者致以诚挚谢意。他指出，构建自主知识体系是事关21世纪马克思主义、中国式现代化与中华民族伟大复兴的最大软工程。在“一球两制”新阶段下，帝国主义体系相对衰弱且日益反动，中国式现代化面临世界领导权之争，自主知识体系必须适应时代要求，解决时代问题，发挥全球性影响。当前青年学人应对“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”保持敏锐，在理解党的事业全局中找准个人努力的方位。同时号召大家秉持“天下马院是一家”的理念，在科研协作与机制搭建中共推自主知识体系构建，在回答时代问题中共同成长。

宋朝龙总结发言

本次论坛紧扣“马克思主义理论与构建中国哲学社会科学自主知识体系”这一主题，既有对基础理论的深耕细研，也有对重大现实课题和前沿动态的探讨与把握，充分体现了马克思主义理论学科在中国哲学社会科学自主知识体系构建中的独特价值。马克思主义理论学科建设应适应全面推进中国式现代化建设、实现中华民族伟大复兴的需要，服务于坚持和发展新时代中国特色社会主义的伟业。未来，马研会将立足马克思主义理论学科的功能定位和职责使命，继续为全国马理论学科青年学子搭建学术展示、思想交流和成长成才的平台，积极回应中国式现代化进程中涌现的重大命题，推动马克思主义理论学科建设和人才培养迈上新台阶。

与会师生合影